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<\/span><\/div>![](\"https:\/\/tuicarefoundation.com\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/South-Africa.png\" "\\"South")
<\/span><\/div><\/div><\/div>TUI Junior Academy South Africa<\/h1><\/div>Der Klimawandel in S\u00fcdafrika hat tiefgreifende Auswirkungen und stellt die Umwelt, die Wirtschaft und die Gesellschaft vor erhebliche Herausforderungen. Diese Herausforderungen wirken sich auch auf den Alltag von ressourcenarmen Schulgemeinschaften aus. Viele Schulen befinden sich in einem Umfeld, das durch Umweltverschmutzung, einen Mangel an Gr\u00fcnfl\u00e4chen und begrenzte M\u00f6glichkeiten f\u00fcr praktisches Lernen im Bereich Umwelt gekennzeichnet ist. Obwohl junge Menschen direkt von diesen Bedingungen betroffen sind, haben sie oft nur geringen Einfluss auf Entscheidungsprozesse.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDie TUI Junior Academy South\u00a0Africa\u00a0reagiert darauf mit einer St\u00e4rkung der Umweltbildung und der Sch\u00fcler*innen-Beteiligung an \u00f6ffentlichen Schulen. Die zweite Phase des Projekts baut auf den Erfolgen der ersten Phase auf und erweitert deren Reichweite und Tiefe. Ziel ist es, Sch\u00fcler*innen der 9. Klasse mit dem Wissen, den F\u00e4higkeiten und dem Selbstvertrauen auszustatten, um Umweltprobleme zu verstehen und in ihren Schulen und\u00a0Nachbarschaften\u00a0aktiv zu werden. Das Projekt st\u00e4rkt die Sch\u00fcler*innen, indem es sie als\u00a0Changemaker\u00a0positioniert, die Kampagnen, Umweltclubs und Gemeinschaftsinitiativen leiten. Langfristig st\u00e4rkt dieser Ansatz die Schulen, f\u00f6rdert aktives b\u00fcrgerschaftliches Engagement und verbindet Umweltschutz mit zuk\u00fcnftigen Lebensgrundlagen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>Viele Township-Schulen in S\u00fcdafrika befinden sich in Gebieten, die von Umweltvernachl\u00e4ssigung, informeller M\u00fcllablagerung und begrenztem Zugang zu sauberen Au\u00dfenbereichen gepr\u00e4gt sind. Die Schulen sind oft \u00fcberf\u00fcllt und verf\u00fcgen \u00fcber zu wenige Ressourcen, sodass der Umweltbildung au\u00dferhalb des Klassenzimmers nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt wird. Zwar sind sich die Sch\u00fcler*innen der Umweltverschmutzung und des Klimawandels bewusst, doch fehlen ihnen strukturierte M\u00f6glichkeiten zum Handeln. Gleichzeitig versch\u00e4rft die Umweltzerst\u00f6rung die soziale Verwundbarkeit und beeintr\u00e4chtigt Gesundheit, Sicherheit und Lernbedingungen. Der Klimawandel verst\u00e4rkt diese Belastungen zus\u00e4tzlich. Ohne nachhaltige, von Lernenden getragene Initiativen, die von Schulen und der Zivilgesellschaft unterst\u00fctzt werden, bleibt die Umweltbildung fragmentiert.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nDie erste Phase der TUI Junior Academy South\u00a0Africa, die 2025 abgeschlossen wurde, wurde \u00fcber ein landesweites\u00a0Changemaker-Netzwerk umgesetzt. In dieser Phase erreichte das Projekt rund 200.000 Sch\u00fcler*innen an 200 Schulen in ganz S\u00fcdafrika. Insgesamt wurden 1.200 Sch\u00fcler*innen zu\u00a0Changemakern\u00a0ausgebildet und leiteten schulweite Kampagnen zu Umweltbewusstsein und zur Pr\u00e4vention geschlechtsspezifischer Gewalt. Die Evaluierungsergebnisse zeigten deutliche Verhaltens\u00e4nderungen: Die meisten Teilnehmenden berichteten von gesteigerter\u00a0Motivation, verbesserten Alltagsgewohnheiten und konkreten Ma\u00dfnahmen wie Recycling und Baumpflanzungen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nIn der zweiten Phase des Projekts werden jedes Jahr etwa 32.000 Sch\u00fcler*innen der 9. Klasse an 160 weiterf\u00fchrenden Schulen erreicht, die an Sensibilisierungsveranstaltungen teilnehmen, in denen Umweltprobleme und b\u00fcrgerschaftliches Engagement thematisiert werden. Aus jeder Klasse w\u00e4hlen die Sch\u00fcler*innen Mitsch\u00fcler*innen als \u201eChangemaker\" aus. \u00dcber einen Zeitraum von zwei Jahren erhalten 1.600 Sch\u00fcler*innen eine umfassende Schulung in Umweltbewusstsein, F\u00fchrungsqualit\u00e4ten und Kampagnengestaltung. Sie fungieren als \u201e\u00d6ko-Champions\" und leiten j\u00e4hrliche schulweite Umweltkampagnen, die sch\u00e4tzungsweise 160.000 Sch\u00fcler*innen an den teilnehmenden Schulen erreichen. Dieser Ansatz st\u00e4rkt die Eigenverantwortung der Sch\u00fcler*innen, f\u00f6rdert ihr Engagement und tr\u00e4gt dazu bei, ein positiveres Schulklima zu schaffen, w\u00e4hrend gleichzeitig umweltbewusstes Denken in den Schulalltag integriert wird.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\nIm Rahmen des Projekts werden zudem in allen 160 Schulen \u00d6ko-Clubs gegr\u00fcndet, die \u00fcber Kampagnen hinaus Raum f\u00fcr regelm\u00e4\u00dfiges Engagement schaffen. Jeder \u00d6ko-Club bringt\u00a0Changemaker\u00a0und andere Lernende zusammen und w\u00e4chst im Laufe der Zeit. Die Clubs konzipieren und realisieren gemeinn\u00fctzige Aktionsprojekte; \u00fcber die gesamte Projektlaufzeit hinweg werden 80 Projekte unterst\u00fctzt. Dazu geh\u00f6ren praktische Initiativen zur Verbesserung des Schulgel\u00e4ndes oder der Nachbarschaft. Ein neues Element dieser Phase verbindet Umweltschutz mit wirtschaftlichen Chancen durch \u00d6kotourismus-Kampagnen, unterst\u00fctzt durch\u00a0lernerfreundliche\u00a0Unterrichtsmaterialien. Neben den Aktivit\u00e4ten der Sch\u00fcler*innen werden 160 Lehrkr\u00e4fte, 40 Bezirksbeamt*innen sowie 80 Vertreter*innen der Zivilgesellschaft geschult. Dies stellt sicher, dass Schulen und Partnerorganisationen die Aktivit\u00e4ten aufrechterhalten, die Lernenden effektiv anleiten und die Umweltbildung \u00fcber den Projektzeitraum hinaus fortsetzen k\u00f6nnen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
Der Klimawandel in S\u00fcdafrika hat tiefgreifende Auswirkungen und stellt die Umwelt, die Wirtschaft und die Gesellschaft vor erhebliche Herausforderungen. Diese Herausforderungen wirken sich auch auf den Alltag von ressourcenarmen Schulgemeinschaften aus. Viele Schulen befinden sich in einem Umfeld, das durch Umweltverschmutzung, einen Mangel an Gr\u00fcnfl\u00e4chen und begrenzte M\u00f6glichkeiten f\u00fcr praktisches Lernen im Bereich Umwelt gekennzeichnet ist. Obwohl junge Menschen direkt von diesen Bedingungen betroffen sind, haben sie oft nur geringen Einfluss auf Entscheidungsprozesse.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Die TUI Junior Academy South\u00a0Africa\u00a0reagiert darauf mit einer St\u00e4rkung der Umweltbildung und der Sch\u00fcler*innen-Beteiligung an \u00f6ffentlichen Schulen. Die zweite Phase des Projekts baut auf den Erfolgen der ersten Phase auf und erweitert deren Reichweite und Tiefe. Ziel ist es, Sch\u00fcler*innen der 9. Klasse mit dem Wissen, den F\u00e4higkeiten und dem Selbstvertrauen auszustatten, um Umweltprobleme zu verstehen und in ihren Schulen und\u00a0Nachbarschaften\u00a0aktiv zu werden. Das Projekt st\u00e4rkt die Sch\u00fcler*innen, indem es sie als\u00a0Changemaker\u00a0positioniert, die Kampagnen, Umweltclubs und Gemeinschaftsinitiativen leiten. Langfristig st\u00e4rkt dieser Ansatz die Schulen, f\u00f6rdert aktives b\u00fcrgerschaftliches Engagement und verbindet Umweltschutz mit zuk\u00fcnftigen Lebensgrundlagen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div> Viele Township-Schulen in S\u00fcdafrika befinden sich in Gebieten, die von Umweltvernachl\u00e4ssigung, informeller M\u00fcllablagerung und begrenztem Zugang zu sauberen Au\u00dfenbereichen gepr\u00e4gt sind. Die Schulen sind oft \u00fcberf\u00fcllt und verf\u00fcgen \u00fcber zu wenige Ressourcen, sodass der Umweltbildung au\u00dferhalb des Klassenzimmers nur wenig Aufmerksamkeit geschenkt wird. Zwar sind sich die Sch\u00fcler*innen der Umweltverschmutzung und des Klimawandels bewusst, doch fehlen ihnen strukturierte M\u00f6glichkeiten zum Handeln. Gleichzeitig versch\u00e4rft die Umweltzerst\u00f6rung die soziale Verwundbarkeit und beeintr\u00e4chtigt Gesundheit, Sicherheit und Lernbedingungen. Der Klimawandel verst\u00e4rkt diese Belastungen zus\u00e4tzlich. Ohne nachhaltige, von Lernenden getragene Initiativen, die von Schulen und der Zivilgesellschaft unterst\u00fctzt werden, bleibt die Umweltbildung fragmentiert.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Die erste Phase der TUI Junior Academy South\u00a0Africa, die 2025 abgeschlossen wurde, wurde \u00fcber ein landesweites\u00a0Changemaker-Netzwerk umgesetzt. In dieser Phase erreichte das Projekt rund 200.000 Sch\u00fcler*innen an 200 Schulen in ganz S\u00fcdafrika. Insgesamt wurden 1.200 Sch\u00fcler*innen zu\u00a0Changemakern\u00a0ausgebildet und leiteten schulweite Kampagnen zu Umweltbewusstsein und zur Pr\u00e4vention geschlechtsspezifischer Gewalt. Die Evaluierungsergebnisse zeigten deutliche Verhaltens\u00e4nderungen: Die meisten Teilnehmenden berichteten von gesteigerter\u00a0Motivation, verbesserten Alltagsgewohnheiten und konkreten Ma\u00dfnahmen wie Recycling und Baumpflanzungen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n In der zweiten Phase des Projekts werden jedes Jahr etwa 32.000 Sch\u00fcler*innen der 9. Klasse an 160 weiterf\u00fchrenden Schulen erreicht, die an Sensibilisierungsveranstaltungen teilnehmen, in denen Umweltprobleme und b\u00fcrgerschaftliches Engagement thematisiert werden. Aus jeder Klasse w\u00e4hlen die Sch\u00fcler*innen Mitsch\u00fcler*innen als \u201eChangemaker\" aus. \u00dcber einen Zeitraum von zwei Jahren erhalten 1.600 Sch\u00fcler*innen eine umfassende Schulung in Umweltbewusstsein, F\u00fchrungsqualit\u00e4ten und Kampagnengestaltung. Sie fungieren als \u201e\u00d6ko-Champions\" und leiten j\u00e4hrliche schulweite Umweltkampagnen, die sch\u00e4tzungsweise 160.000 Sch\u00fcler*innen an den teilnehmenden Schulen erreichen. Dieser Ansatz st\u00e4rkt die Eigenverantwortung der Sch\u00fcler*innen, f\u00f6rdert ihr Engagement und tr\u00e4gt dazu bei, ein positiveres Schulklima zu schaffen, w\u00e4hrend gleichzeitig umweltbewusstes Denken in den Schulalltag integriert wird.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n Im Rahmen des Projekts werden zudem in allen 160 Schulen \u00d6ko-Clubs gegr\u00fcndet, die \u00fcber Kampagnen hinaus Raum f\u00fcr regelm\u00e4\u00dfiges Engagement schaffen. Jeder \u00d6ko-Club bringt\u00a0Changemaker\u00a0und andere Lernende zusammen und w\u00e4chst im Laufe der Zeit. Die Clubs konzipieren und realisieren gemeinn\u00fctzige Aktionsprojekte; \u00fcber die gesamte Projektlaufzeit hinweg werden 80 Projekte unterst\u00fctzt. Dazu geh\u00f6ren praktische Initiativen zur Verbesserung des Schulgel\u00e4ndes oder der Nachbarschaft. Ein neues Element dieser Phase verbindet Umweltschutz mit wirtschaftlichen Chancen durch \u00d6kotourismus-Kampagnen, unterst\u00fctzt durch\u00a0lernerfreundliche\u00a0Unterrichtsmaterialien. Neben den Aktivit\u00e4ten der Sch\u00fcler*innen werden 160 Lehrkr\u00e4fte, 40 Bezirksbeamt*innen sowie 80 Vertreter*innen der Zivilgesellschaft geschult. Dies stellt sicher, dass Schulen und Partnerorganisationen die Aktivit\u00e4ten aufrechterhalten, die Lernenden effektiv anleiten und die Umweltbildung \u00fcber den Projektzeitraum hinaus fortsetzen k\u00f6nnen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>
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